ANNONCE

Det kræver mod at stille sig foran andre og sige noget højt. Endnu mere, hvis man skal spille en rolle, improvisere en scene eller få et helt lokale til at grine. Men for mange unge er det netop dét, der gør teater spændende: Man får lov til at træde ud af sine vante rammer og prøve noget, man måske ikke troede, man turde.

Interessen for teater behøver ikke begynde med en drøm om at blive skuespiller. Den kan opstå i en skoleforestilling, en lokal teaterforening eller en dramaworkshop, hvor man for første gang oplever, hvordan en historie bliver levende på en scene.

For unge fra Kolding og resten af Sydjylland kan en dramahøjskole være en mulighed for at arbejde videre med interessen. Her handler det ikke kun om at lære replikker udenad, men også om at bruge stemmen, kroppen og fantasien i samspil med andre.

Det er erfaringer, der kan være værdifulde, uanset om man senere vælger en kreativ uddannelse eller en helt anden retning.

Drama handler også om at turde begå fejl

Når man ser en færdig teaterforestilling, kan det virke, som om skuespillerne har fuldstændig styr på det hele. Replikkerne falder på det rigtige tidspunkt, bevægelserne passer til scenen, og publikum reagerer, som forestillingen lægger op til.

Men arbejdet bag forestillingen ser ofte ganske anderledes ud.

Der bliver glemt replikker, afprøvet idéer og ændret på scener, som ikke fungerer. En karakter får måske en ny personlighed undervejs, eller en improvisation udvikler sig i en helt uventet retning.

Det er en del af teaterarbejdet. Man lærer ikke kun ved at gøre noget rigtigt, men også ved at undersøge, hvad der sker, når planen ikke holder.

Særligt improvisation kan være en øvelse i at slippe behovet for at have et færdigt svar. Her skal deltagerne reagere på hinandens idéer og bygge videre på det, der opstår i øjeblikket.

På Ungdomshøjskolen ved Ribe er improvisation en del af dramaundervisningen. Skolen arbejder også med blandt andet teatersport, sketches, revy og forestillinger, hvor eleverne både kan tage udgangspunkt i eksisterende stykker og skabe deres eget materiale.

For unge, der undersøger mulighederne for en drama højskole, er det værd at bemærke, at Ungdomshøjskolen ved Ribe ikke kræver tidligere teatererfaring for at deltage i faget.

Det giver også nybegyndere mulighed for at prøve kræfter med scenekunst i et miljø, hvor der er plads til at øve sig.

Samarbejde er en lige så vigtig del af forestillingen

Teater er sjældent noget, man skaber alene. Selv en kort scene kræver, at deltagerne er opmærksomme på hinanden.

Hvis én skuespiller ændrer tempo, skal de andre kunne følge med. Hvis en replik bliver glemt, må nogen finde en måde at føre scenen videre på. Og når en forestilling skal sættes op, er der ofte opgaver, som foregår langt fra rampelyset.

Der skal tænkes over scenografi, kostumer, rekvisitter, lyd og overgange mellem scenerne. Nogle elever trives bedst midt på scenen, mens andre opdager, at de holder mere af at udvikle idéer eller skabe rammerne omkring forestillingen.

Netop den variation kan gøre dramafaget interessant for unge med forskellige personligheder.

Det kan også give anledning til at øve nogle færdigheder, som rækker ud over teatret:

• At lytte aktivt: En scene fungerer bedst, når man reagerer på det, de andre faktisk gør og siger.
• At formidle tydeligt: Stemmeføring, kropssprog og timing har betydning for, hvordan et budskab bliver forstået.
• At tage initiativ: Improvisation kræver, at man tør komme med idéer uden at kende resultatet på forhånd.
• At modtage feedback: Prøverne giver mulighed for at justere sit arbejde på baggrund af andres forslag.
• At tage ansvar: En forestilling afhænger af, at alle møder forberedte og bidrager til det fælles resultat.

Det betyder ikke, at et teaterophold automatisk gør alle mere udadvendte. Nogle vil fortsat foretrække mindre grupper eller opgaver bag scenen. Men drama kan give mulighed for at udforske nye måder at udtrykke sig på.

På Ungdomshøjskolen ved Ribe indgår også forestillinger for publikum i dramafaget. Skolen beskriver både optrædener for højskolens eget fællesskab og for lokale i området.

Dermed bliver arbejdet i øvelokalet knyttet til en konkret begivenhed, hvor eleverne skal få de mange små dele til at hænge sammen.

Hvad skal man undersøge, før man vælger dramahøjskole?

For unge i Koldingområdet, der overvejer et højskoleophold, er det oplagt at begynde med at undersøge, hvilken type dramaundervisning de forskellige skoler tilbyder.

Nogle er særligt interesserede i klassisk skuespil og manuskriptarbejde. Andre vil hellere arbejde med improvisation, humor eller egne fortællinger. Derfor er det vigtigt at se nærmere på undervisningens indhold frem for kun at gå efter skolens navn.

Ungdomshøjskolen ved Ribe ligger i Vester Vedsted nær Ribe. Her kan eleverne sammensætte deres skema med forskellige fag, og drama kan blandt andet kombineres med musik. Det kan være relevant for unge, der gerne vil arbejde med forestillinger, hvor flere kunstneriske udtryk mødes.

Inden man vælger skole, kan det være en fordel at stille nogle konkrete spørgsmål: Hvor meget undervisning er der i drama? Arbejder eleverne frem mod forestillinger? Er der plads til begyndere? Og hvordan ser hverdagen ud, når undervisningen er slut?

Det sidste spørgsmål er mindst lige så vigtigt som de andre. Et højskoleophold indebærer, at man bor sammen med andre unge og bliver en del af et fællesskab, der også omfatter måltider, fritid og praktiske opgaver.

For nogle er det netop kombinationen af undervisning og fælles hverdag, der gør opholdet interessant. Man lærer de andre at kende på en anden måde, end hvis man blot mødes til en ugentlig teaterprøve.

Det kan også være en god idé at besøge skolen, før man beslutter sig. Her kan man få et indtryk af undervisningsmiljøet, se faciliteterne og spørge ind til både fag, opholdslængde og økonomi.

Forældre kan hjælpe med at undersøge de praktiske forhold, men den unges egne interesser bør have stor betydning for valget. Et højskoleophold kræver lyst til at deltage, prøve nyt og være en del af hverdagen på skolen.

For den teaterinteresserede unge fra Kolding kan et ophold i Sydjylland være en anledning til at dyrke en interesse mere intensivt og møde andre, som også holder af at skabe historier.

Måske begynder det med en improvisationsøvelse, hvor ingen helt ved, hvad der skal ske. Måske ender det med en forestilling foran et publikum. Undervejs er der mulighed for at opdage, at det at turde stille sig frem ikke nødvendigvis handler om at være den mest højlydte i lokalet, men om at finde sin egen måde at blive hørt på.